胡桃木是密度中等的结实的硬木，抗弯曲及抗压度中等，韧性差，有良好的热压成型能力，胡桃木易于用手工和机械工具加工，适于敲钉、螺钻和胶合，
家园合作首先要求合作的双方即教师和家长建立平等和谐的关系，两者之间是平等的，不能有一方的态度是居高临下使另一方感到有压力的。两者中教师的态度发挥着重要作用，教师应把自己与家长放在同一位置，都是儿童教育的主体，共同目标是促进儿童的发展。因此教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作，参与家园活动。然而，有些时候，家长始终把教师看成一个权威者，老师说的话都对，老师做的事也都对，只要按照教师的吩咐去执行就可以了。老师也同样有种居高临下的态度，想当然地认为自己的想法是对的，不把家长的话放在心上，不太相信家长说的孩子不在园里的表现。从而造成双方在交流过程中会产生沟通不良的现象，这种地位的不平等性会造成教师一些武断的判断，进而会对幼儿产生不良的后果。因此老师要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，做到“诚心” 、“耐心”地听取家长的合理有益的建议，特别是要“倾听”家长讲述孩子在家里的言行，以此全面地了解孩子，而不是过于轻率地判断孩子在幼儿园的表现来评判。一个平等的关系，可以营造出和谐、宽松、愉快的交流环境，只有这样，家、园才能保持协调一致。